如何加強(qiáng)班組管理保證安全生產(chǎn)？新益為班組管理培訓(xùn)公司概述：提高班組管理水平，建設(shè)適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的“技能型、管理型、和諧型”班組，對(duì)于實(shí)現(xiàn)企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)目標(biāo)，對(duì)于培養(yǎng)一支技能精湛、作風(fēng)優(yōu)良、愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)員工班組，都具有十分重要的作用。

班組管理培訓(xùn)

一、班組管理中存在的問(wèn)題

1、各種安全活動(dòng)流于形式

雖然班組的安全活動(dòng)已經(jīng)形成，但由于活動(dòng)的針對(duì)性較差，尤其是活動(dòng)內(nèi)容空洞、重復(fù)，員工普遍覺(jué)得枯燥乏味，導(dǎo)致員工的安全意識(shí)和安全責(zé)任達(dá)不到最好，安全活動(dòng)難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)缺乏有效性和針對(duì)性

（1）公司組織的技術(shù)培訓(xùn)主要是宣傳講解各種程序，不是針對(duì)具體設(shè)備的。

（2）培訓(xùn)沒(méi)有覆蓋本專(zhuān)業(yè)的所有人員。每次培訓(xùn)僅針對(duì)個(gè)人業(yè)務(wù)人員。同時(shí)，也沒(méi)有培訓(xùn)成果的公示和共享機(jī)制。

3、缺乏自主安全管理

班組自主管理較少，執(zhí)行命令較多，自我分析較少，應(yīng)對(duì)較多。有的班組長(zhǎng)管理意識(shí)淡薄，認(rèn)為只要能安全地完成自己的任務(wù)，就萬(wàn)事大吉。這樣不利于班組在生產(chǎn)過(guò)程中的不足之處的糾正和良好經(jīng)驗(yàn)的推廣，班組的安全管理缺乏計(jì)劃性和有序性。

4、習(xí)慣性違規(guī)時(shí)有發(fā)生

習(xí)慣性違規(guī)是指在安全生產(chǎn)中經(jīng)常發(fā)生且習(xí)以為常的違規(guī)行為，包括違反規(guī)章制度、違反規(guī)章制度、違反勞動(dòng)紀(jì)律。偶爾，生產(chǎn)組還存在工作負(fù)責(zé)人不佩戴臂章、未按規(guī)定佩戴工作服和頭盔進(jìn)入工地、不系安全帶攀爬結(jié)構(gòu)、隨意越過(guò)安全圍欄等違規(guī)行為。

5、缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制

現(xiàn)行的獎(jiǎng)懲機(jī)制更多是針對(duì)各種違規(guī)行為對(duì)員工進(jìn)行處罰，而對(duì)始終遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的員工缺乏考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。一定程度上會(huì)打擊員工的積極性。

二、班組管理建議

要做好班組建設(shè)和班組管理，主要做好以下幾方面的工作。

1、提高班組管理的制度化和規(guī)范化

用于生產(chǎn)對(duì)于班組來(lái)說(shuō)，生產(chǎn)任務(wù)繁重，安全壓力大。為了安全高效地完成各項(xiàng)任務(wù)，制定有效的班組管理制度至關(guān)重要。

有標(biāo)準(zhǔn)才有標(biāo)準(zhǔn)，人人有標(biāo)準(zhǔn)，才能衡量自己的工作質(zhì)量。標(biāo)準(zhǔn)化工作就是對(duì)日常生產(chǎn)工作進(jìn)行規(guī)范化處理，形成作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。這有助于員工更安全、更高效地完成生產(chǎn)任務(wù)。除了生產(chǎn)任務(wù)外，班組其他方面的工作也要精簡(jiǎn)，讓班組中的每一位員工都能清楚地了解自己在相關(guān)流程中的角色和職責(zé)，更有利于班組的管理。

2、采用全新培養(yǎng)模式，打造學(xué)習(xí)型班組

電力企業(yè)的培訓(xùn)模式一是“傳幫帶”，二是參加各類(lèi)講座或培訓(xùn)班。在一定時(shí)期內(nèi)，傳幫帶的培訓(xùn)模式可以滿足企業(yè)發(fā)展的需要，但目前既有重實(shí)踐輕理論的老員工，也有重理論、重實(shí)踐的新員工，尤其是現(xiàn)在有越來(lái)越多的大學(xué)生。這種矛盾越來(lái)越突出。參加講座或培訓(xùn)課程的模式無(wú)法覆蓋班組中的每一個(gè)班組成員，缺乏廣泛性。這兩種模式已經(jīng)不能完全滿足訓(xùn)練的需要。

因此，建議采用專(zhuān)業(yè)化、知識(shí)共享的培養(yǎng)模式。不同人可以分工為這些不同類(lèi)型的設(shè)備，在做好前期工作的基礎(chǔ)上，他們可以大量安排一兩個(gè)人，以加強(qiáng)對(duì)一臺(tái)設(shè)備的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，每個(gè)人都會(huì)根據(jù)自己擅長(zhǎng)的內(nèi)容與班組成員分享所學(xué)，互相討論，共同進(jìn)步。久而久之，實(shí)驗(yàn)班的每一位員工都能成為優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)員理論與實(shí)踐相結(jié)合的工人。

3、班組全體成員參與工作，增強(qiáng)班組凝聚力

（1）落實(shí)班務(wù)責(zé)任制

日常工作之外的分工，讓每一位成員都能參與到班組的日常管理中，真正做到“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”。

（2）開(kāi)展合理化建議活動(dòng)

每個(gè)員工都可以對(duì)班組的管理提出自己的意見(jiàn)。作為班組長(zhǎng)，要認(rèn)真、虛心地聽(tīng)取班員的建議。如果能被采納，應(yīng)該立即采納。如果不可接受，請(qǐng)向班員解釋原因。

（3）多一點(diǎn)同理心

組織“一日班組長(zhǎng)”、“一日安全員”等活動(dòng)，讓每一位員工都能積極參與班組管理和安全管理工作。這種活動(dòng)有助于調(diào)動(dòng)員工參與班組管理的積極性和主動(dòng)性和執(zhí)行制度的意識(shí)，增強(qiáng)班組凝聚力和員工自我管理和自律的能力，也可以消除一些不必要的誤會(huì)在班組管理上，確保班組的工作安排和人員的調(diào)配，班員與班組長(zhǎng)默契，換座及時(shí)，政令順利。

（4）積極開(kāi)展優(yōu)秀員工選拔活動(dòng)

在一段時(shí)間內(nèi)，將在此期間在班組中表現(xiàn)較好的各類(lèi)員工評(píng)為優(yōu)秀員工，樹(shù)立優(yōu)秀榜樣，號(hào)召大家給他學(xué)習(xí)，并可以申請(qǐng)適當(dāng)?shù)募?lì)來(lái)激勵(lì)每一位員工。

4、加強(qiáng)生產(chǎn)器具管理

儀器儀表完好，是安全高效完成班組工作的重要保障。班組要注重儀器儀表的維護(hù)和管理，完善儀器儀表的維護(hù)和定期校準(zhǔn)，確保檢測(cè)數(shù)據(jù)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性以及結(jié)果判斷的準(zhǔn)確性。

5、加強(qiáng)班組安全管理

車(chē)隊(duì)的安全管理主要包括以下內(nèi)容。

（1）召開(kāi)課前課后會(huì)議

（2）認(rèn)真做好班組安全活動(dòng)

（3）加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，提高員工安全素質(zhì)

（4）開(kāi)展多種安全保障文化建設(shè)活動(dòng)

（5）積極推進(jìn)安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)

生產(chǎn)班組風(fēng)險(xiǎn)管理的主要工作是識(shí)別危險(xiǎn)源并評(píng)估任務(wù)和設(shè)備的風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)各項(xiàng)任務(wù)的危害識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行重點(diǎn)任務(wù)分析，識(shí)別重點(diǎn)任務(wù)，針對(duì)重點(diǎn)任務(wù)編寫(xiě)基于風(fēng)險(xiǎn)控制的作業(yè)指導(dǎo)書(shū)，能真正滿足現(xiàn)場(chǎng)使用的要求。

識(shí)別工作任務(wù)的隱患，提出合理的風(fēng)險(xiǎn)防范建議，有助于決策者決定是否采納建議，也有助于員工更好地了解工作任務(wù)中的風(fēng)險(xiǎn)，在今后的工作中做好防范，確保安全順暢的工作流程。

如何加強(qiáng)班組管理保證安全生產(chǎn)？以上就是新益為班組管理培訓(xùn)公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的班組管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動(dòng)打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個(gè)良好的前提。