新益為班組長管理咨詢公司概述：班組長是個特殊的管理層級，好的班組長容易成長為企業(yè)的管理人才。加強對班組長的管理，優(yōu)化管理機制，促進班組長綜合素質(zhì)的提高，才能保證班組工作順利開展，才能為企業(yè)培養(yǎng)更多更好的管理人才，為企業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

班組長管理咨詢

一、班組長的能力

1、技術(shù)能力。技術(shù)能力不僅指工作中的專業(yè)技能，還包括對安全的控制。班組長的技術(shù)能力是決定生產(chǎn)任務(wù)完成質(zhì)量的直接因素，是合理安排班組人力、物力開展工作的前提，也是工作順利進行的保證。現(xiàn)場工作中的個人、設(shè)備和電網(wǎng)安全。

2、組織能力。班組雖小，但也是企業(yè)的一級組織。只有確保整個班組的氛圍和諧、團結(jié)、友好，每個人才能以最佳狀態(tài)投入工作。班組長要調(diào)動每個隊員的積極性，發(fā)揮每個人的優(yōu)勢和特長，帶領(lǐng)大家高質(zhì)量、高效率地完成各項任務(wù)。班組負責人必須具有良好的組織能力和親和力，能夠關(guān)心每個人的工作和生活。建立良好的人際關(guān)系，協(xié)調(diào)內(nèi)部各方面的矛盾。

3、執(zhí)行能力。安全生產(chǎn)不能馬虎，不能妥協(xié)。要確保各項規(guī)章制度落實到位，確保隊伍安全不失控、不畸形。作為班組長，要正確規(guī)范自己的角色，具有良好的全局觀和高度的責任感，嚴格執(zhí)行標準，規(guī)范、流程化地開展工作，帶領(lǐng)班組成員愉快地接受任務(wù)，嚴格遵守有章可循，高質(zhì)量完成任務(wù)。

4.學習能力。為適應(yīng)電力企業(yè)的新課題、新要求，班組長必須摒棄墨守成規(guī)的舊意識，積極學習應(yīng)用新知識新方法，大膽開拓創(chuàng)新，引領(lǐng)全社會。班更好地適應(yīng)不斷改革發(fā)展的新形勢。不斷探索新的知識領(lǐng)域，充分利用一切機會，加強業(yè)務(wù)知識和管理知識的學習，善于吸收、接受、消化、整合、融合，通過“走出去”不斷更新自己和班組或“邀請”方法在知識層面；積極推進班組技術(shù)進步，在QC成果、創(chuàng)新獎等活動中要以創(chuàng)新意識開展工作，加強對現(xiàn)場生產(chǎn)經(jīng)驗的提取和總結(jié)。

二、存在的問題

作為企業(yè)的根基，班組和班組在管理上普遍負擔過重。大多數(shù)班組領(lǐng)導(dǎo)者的“責權(quán)”關(guān)系錯綜復(fù)雜，缺乏應(yīng)有的活力。在班組管理中，一直存在權(quán)責不明確、多頭管理、多級檢查、責任集中不固定等問題。管理機制缺乏整合與協(xié)調(diào)，導(dǎo)致一線班組檢查評估多，記錄和學習多，執(zhí)行標準多。班組管理流于形式，影響班組成員為了關(guān)注。班長對課堂上的所有事項擁有最終決定權(quán)。班級成員依賴性太強，不利于內(nèi)部民主團結(jié)，也給班長壓力過大。此外，班組長一般由技術(shù)和組織能力突出、工作經(jīng)驗豐富的教師擔任。他們在個人技能和聲望上有優(yōu)勢，但往往忽略了他們對安全控制能力和學習能力的要求。

班組長的老齡化帶來了一些問題：一是安全觀念缺失，受舊觀念影響，一直有“重效益，輕安全”的思想；二是工作積極性不高，因為班組長工作復(fù)雜，工資待遇不高。個人事業(yè)發(fā)展前途渺茫，所以很多人覺得工作不感恩，缺乏主動性；第三，他們?nèi)狈W習能力，往往靠經(jīng)驗做事，難以接受當前的新管理模式和新技術(shù)。很多班組長不熟練操作PMS生產(chǎn)管理系統(tǒng)、ERP系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)等，甚至有的班長不會使用電腦，勞動效率不高，不能適應(yīng)當前電網(wǎng)企業(yè)發(fā)展的要求。

三、加強班組長管理的措施

企業(yè)要高度重視班組長建設(shè)，堅持把提高班組長素質(zhì)作為推進企業(yè)改革發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，注重管理機制。加強班組長管理，提高班組長綜合素質(zhì)，積極培養(yǎng)和選拔班組長后備人才，使全班組行動積極、方法有效、措施有效、思路創(chuàng)新、思路清晰。對電力企業(yè)班組長進行獎懲管理。通過活躍班組的最小“細胞”，整個企業(yè)充滿生機和活力。

1、加強培訓和交流，提高管理能力。定期組織班組長進行培訓，重視組織協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，廣泛開展“安全班組線”、班組長座談會和“十佳”班組長評選等活動，開闊視野，開闊你的視野。思考，增加你的才能；不定期組織兄弟單位學習，開展部門與部門、班組與班組的學習交流，取長補短，相互促進；開展問卷調(diào)查，充分利用現(xiàn)場培訓、在線在線教育等方式開展智能電網(wǎng)基礎(chǔ)理論和智能電網(wǎng)改造專業(yè)技能培訓。

2、實行集中民主，減輕內(nèi)外部壓力。在企業(yè)管理方面，實行集中管理，積極減輕班組長負擔。針對班組的負擔過重，采取了一系列措施減輕班組的負擔，其中就涉及到班組的檢查、考核、考核、評選均采用統(tǒng)一標準，避免多次重復(fù)考核考核，杜絕“一人一把號”。各業(yè)務(wù)部門必須將班組評比、考核、檢查等內(nèi)容納入綜合考核標準，避免主觀考核和考核標準的交叉和多元化。

3、促進競爭性就業(yè)，注入新活力。競爭是民主管理、發(fā)現(xiàn)人才、合理使用人才的好方法。電力企業(yè)管理班組長培訓。建立合理的班組長競爭機制，可以為每一位員工提供展示自我、發(fā)展自我、提升自我的機會。可以讓更多德才兼?zhèn)洹⒅敬娓哌h的優(yōu)秀員工脫穎而出，豐富他們的班組管理；同時給予優(yōu)秀員工參與管理的機會，激發(fā)他們的活力，能有效提高班組的執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力。目前，剛上崗的大學生一般需要在基層班組學習和鍛煉兩年以上，才能擔任管理職務(wù)。

電力企業(yè)班組長管理如何做？以上就是新益為班組長管理咨詢公司的相關(guān)介紹，做好企業(yè)的班組長管理工作就是為精益生產(chǎn)管理活動打下基礎(chǔ)，讓精益生產(chǎn)管理在企業(yè)中發(fā)展有一個良好的前提。