新益為6S咨詢公司概述：班組安全管理工作從來都不容易，就算制度健全，安全事故仍然頻發(fā)，歸根究底最根本的原因在于我們管理的是人而不是制度。那么班組安全管理工作到底應(yīng)該怎樣開展呢？

班組安全管理

（1）體現(xiàn)“三個度”。

①思想認識有高度。

班組安全工作，首要的是提高思想認識，只有當班組全員對安全生產(chǎn)的認識提高到一定的高度，這個班組的安全生產(chǎn)才能落到實處。對企業(yè)而言，也應(yīng)把班組安全工作納入企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和經(jīng)濟發(fā)展的大局中去。這樣，形成對安全認識的高度，安全工作就會有所進步、有所突破、有所發(fā)展。諸多安全生產(chǎn)成績突出的班組的經(jīng)驗已經(jīng)證明了這一點。

②獎罰考核有力度。

班組進行安全獎罰是安全管理的一種內(nèi)在動力。獎勵和處罰同樣是為了教育人，只不過是對事實的依據(jù)和對象不同采用不同的方法罷了。班組要搞好安全生產(chǎn)，獎罰考核--定要有力度，這里特別提醒的是獎罰實施者必須做到:--要堅持標準，不能時緊時松，不能以我為標準;二要堅持平等，不能親疏有別，無論何時、何地、何人都要一把尺子量到底，只要堅持按程序辦，采取自下而上的評定與班長認定相結(jié)合，以評定為主的原則，防止某些偏向;四要及時兌現(xiàn)，獎罰要起作用就要及時兌現(xiàn)，時間久了，效果就會大打折扣，失去其積極的作用。

③全員參與有廣度。

班組安全工作不僅是一個班長或一名班組安全員的事，而是全員的事，只有全員參與，人人出主意、想辦法，全員有了置身感、親切感，參與便有了廣度，進而就會有深度，就能創(chuàng)出一批安全成果，積累一套安全經(jīng)驗，以此來推動整個企業(yè)的安全工作向前邁進。

（2）重視“三個抓”。

①抓好載體。

以安全文化為載體來促進班組安全建設(shè)。安全文化本身就是一種生產(chǎn)力，它生產(chǎn)的是人的整體精神素質(zhì)，是人的思想品德、靈魂境界和勞動技能。班組以安全文化為載體，來增強人的安全素質(zhì)，塑造人的安全品德，凈化人的安全思想，提高人的安全技能，對班組全員形成共同的安全理念，發(fā)揮著舉足輕重的作用。

②抓好落實。

每個班組都有一套以崗位安全責任制為主體的安全管理制度，再輔之以工藝規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程、崗位操作法，這是班組安全工作的基礎(chǔ)。只要班組成員按規(guī)程走，照規(guī)矩來，班組的生產(chǎn)就會安穩(wěn)而無危險。但為什么某些班組一而再，再而三地發(fā)生各類事故呢?原因很簡單，就是沒有落實好各項管理規(guī)定。因此，班組安全工作一定要抓好落實，抓好制度的落實、規(guī)程的落實。落實工作抓好了，班組安全生產(chǎn)的環(huán)境就形成了。

③抓好配套。

為了保證班組安全工作正常有效的開展，還要抓好各項配套工作。如班組安全教育教材、班組安全活動場地、班組安全活動經(jīng)費、班組安全考核標準、班組安全管理臺賬等。各項配套工作齊備了、完善了，就形成了班組工作的合力，形成了班組安全工作的共同體，班組安全工作就有了堅實的基礎(chǔ)。

以上便是班組安全管理工作的“三度三抓”，希望本文可以對大家的工作開展有所幫助，但是，管理還是要根據(jù)企業(yè)、班組的實際情況來開展，要做到因地制宜、因材施教才不致于越管越亂，越管越糟。