班組是安全管理的基本單位，班組安全管理的好壞直接影響企業(yè)安全生產的進程及安全工作的成敗。探索班組安全管理新方法的過程中，新益為精益生產咨詢公司總結出班組安全管理的“三”字經，分別是“三全”、“三化”、“三幫”和“三訓”。

班組安全管理“三”字經

一、班組安全管理的基礎保障——“三全”

“三全”分別指班組制度健全、班組安全記錄齊全、班組人員信息完全。

1、健全完善的班組管理制度是安全生產的基礎。班組安全管理的基本管理制度有：

（1）班組安全生產責任制度。

（2）安全互保制度。

（3）班組安全巡檢制度。

（4）交接班制度。

（5）班組安全教育培訓制度。

（6）安全設備、設施保養(yǎng)制度。

（7）勞動保護用品使用制度。

（8）班組安全活動制度。

這些制度使職工明確自己的安全職責、明確作業(yè)標準，以便安全有序的完成生產任務。

2、現代的企業(yè)管理信息化比較健全，班組的生產信息網絡化、信息化，建立、完善的安全信息網為班組提供了廣闊的安全生產信息交流平臺。及時準確的將各類安全生產信息記錄齊全，能使這個平臺更好的發(fā)揮作用。班組通過安全信息網絡記錄每天的工作任務，制定相應的預防措施，學習、了解各單位的安全事故，日常的隱患整改和人員的不規(guī)范行為等等。其目的并不僅僅是把工作留有痕跡，更重要的是通過這些痕跡來學習、總結安全知識，提高防護技能。

3、掌握完全的班組人員信息就能夠根據人員的實際情況，合理分配作業(yè)內容，制定學習培訓方案。人員信息的統(tǒng)計包括人員的崗位職責、聯(lián)系方式、家庭環(huán)境、身體條件、業(yè)余愛好、技能特點等等。

二、班組安全管理的行為準則——“三化”

“三化”分別指班組行為評價透明化、人員分配合理化、管理方式民主化。

班組的每名員工都是班組的一個細胞。要讓這些細胞精力旺盛，干勁十足，就必須保證班組的管理要公平、公正、公開。考核標準要符合規(guī)定，有利于調動崗位人員的積極性，實現正、負激勵，尤其是安全考核，要起到警示、警告、告誡作用，每項考核要具體、有針對性，考核記錄要有時間、有地點、有項目，考核要及時通知到當事人，不能事后通知，實現“日檢查、周曝光、月考核、限期整改”，每月要當眾公布褒獎內容。目的就是通過嚴格的管理，達到制度的百分百執(zhí)行率，讓職工上標準崗，干標準活。并且要實時了解人員精神狀態(tài)，身體條件，從而合理安排作業(yè)內容、人員搭配、崗位搭配，明確互保對子。保證安全生產。班組是一個有機的整體，各個崗位、各個工序緊密配合，在安全生產的每個環(huán)節(jié)都相互依存，相互保證，所以每個人應有建議權、批評權。班組制度的建立及其他活動內容，都是通過民主的研討方式來制定。這樣通過群力群策，集思廣益使的班組安全管理不斷完善，更加人性化，便于操作，提高班組的活力和創(chuàng)造性。

三、班組安全管理的有效措施——“三幫”

“三幫”分別指負責人幫帶、骨干（黨員）幫帶、師徒幫帶。

一個班組的建立，班組人員來自不同的地方，彼此都比較陌生，班組氣氛不活躍，相互配合不默契，學習氛圍不濃烈。以致生產效率不高，發(fā)揮不出生產設備應有的水平，也易發(fā)生安全事故。首先要制定班組長（區(qū)域負責人）幫帶，通過負責人對管理對象的有計劃的幫帶，提升班組人員的操作水平、安全技能，提升整個班組的安全水平;發(fā)揮骨干（黨員）的作用，形成骨干自覺遵章守紀，身邊無違章操作。師徒幫帶是更具體的幫帶，以師帶徒，言傳身教，形成共同安全的氛圍。通過這三種幫帶形式，以此來提高整體水平，增進員工間感情，幫帶形式有的樂于施教，有的標桿立樣，有的深思覺醒，班組成員間互幫互助，互勉互勵的班組家庭氛圍中共同學習，共同提高，形成良性的安全環(huán)境。

四、班組安全管理的提升策略——“三訓”

“三訓”分別指日常培訓、新人培訓、新工藝新設備培訓。

不斷的提升和改進，離不開培訓和對新知識的掌握，班組在日常培訓上可利用班前會，堅持每日一問，每月兩訓。加強日常安全培訓和專項培訓相結合，事故討論和應急演練相融合。即提高了對規(guī)程的掌握程度也增強了自身的安全防護技能。對新入廠、新到崗的人員除按規(guī)定保證新人和轉崗人員的安全，消防和事故應急等培訓不少于20個工作日外，還應開展崗位安全實訓，對新設備、新工藝組織集體學習、討論，由相關技術人員開展專題講座，以達到最短時間內熟練操作的效果。